王月凤

摘 要：把一定的数学思想渗透到小学数学的教学当中，可以对学生的思维方面进行非常有效的指导，而且数学思想还能够帮助学生更加深入地理解知识。分析在小学数学教学中渗透数学思想的重要意义和具体策略。

关键词：小学数学教学;数学思想;渗透

让学生对数学科目产生兴趣，是每一位数学教师应该要研究的内容。数学思想是数学的根本以及灵魂，数学思想在小学数学当中发挥着非常重要的作用，在课堂当中渗透数学思想，能够使课堂的趣味性得到增强，同时学生还能够学会用数学思想来解决一些问题。

一、小学数学教学中渗透数学思想的重要意义

小学阶段的学生都很缺乏耐心，遇到一些复杂和难懂的数学知识时就丧失了学习的信心，其中一个比较重要的原因就是小学生缺乏对数学问题的分析能力，所以教师更应该在教学过程当中渗透数学思想，使学生的自主学习能力以及数学思维能够得到增强，这样学生在遇到数学难题的时候就可以更好地进行解决。在小学数学课堂上渗透数学思想的好处有很多，比如能够使学生分析问题和解决问题的能力得到提升，同时还有助于学生对之前所学的数学知识进行巩固，从而使学生学习数学的信心得到增强。对于大多数的小学生来说，数学科目的学习难度还比较大，但是教师如果把数学思想渗透到教学过程当中的话，那么学生就可以更加容易地形成自己的解题思路。现在，更多的教师开始向学生传授数学思想，同时还利用一些恰当的数学习题来帮助学生巩固数学思想，使学生能够更加正确地认识数学。

二、渗透数学思想的具体措施

1.设定合理的教学目标

为了让学生能够使用正确的方法来学习数学，教师在上课之前需要先设定一个合理的教学目标，教师不能只是把数学的标准答案告诉学生，而是应该把正确的解题思路讲授给学生。小学数学教师在讲解一些习题的时候，需要使用正确的教学方法，这样才能够完成教学目标，而且还能够让学生更加全面地了解数学思想。教师还应该对课堂教学的内容以及过程进行备课，一旦在课堂上出现一些意外情况，就可以更好地应对，同时还有助于数学思想在课堂當中的渗透，使数学思想的渗透效率得到提升。

2.把理论和实践结合在一起

小学生获取数学知识的最主要来源就是数学课本，教材当中包含着非常多的数学思想。

学生不能依靠死记硬背来学习数学，而是应该多思考，换一个思路来解决问题，比如在学习“多边形面积”的相关知识时，教师可以引导学生把多边形切割成几个三角形或者是长方形等，这样就很容易计算出多边形的面积了。而且在思考的过程当中，学生的记忆还能够得到增强和加深，有助于学生把数学思想应用于实际的解题过程当中。

3.引导学生进行课后反思

对小学阶段的学生来说，教师就是他们的领导者，因此教师必须在课堂当中渗透一定的数学思想，并引导学生进行课后反思。为了确保这种良好的学习习惯能够一直保持下去，教师需要带领学生使用数学思想来梳理和总结课堂上学习到的一些知识点，并根据易错点进行反思。教师还可以给学生布置一些课后任务，比如每一个章节的最后都会有“整理和复习”，教师可以让学生对该模块的知识进行整合，使学生能够对数学知识进行更加深入的理解。这种课后反思的良好习惯对学生的学习来说有很大的好处，不仅可以提升学生的自主学习能力，同时还能够提高课堂教学质量。

4.对教材当中的数学思想进行挖掘

教师如果想把数学思想充分渗透到课堂教学当中，首先就需要透彻地钻研教材，进而把教材当中的数学思想先挖掘出来，使自身的数学教研能力得到有效提升。小学数学渗透数学思想的一个重要标志就是集合思想在课堂上的应用，教师为了更好地解决数学问题，经常会运用到集合思想，因为它能够使复杂的数学问题变得更加简单。集合思想在小学数学教学当中的渗透非常广泛，它在小学生理解题意以及解题的过程当中都发挥着非常重要的作用。除此之外，转换思想方法在小学数学教学过程中的渗透也非常彻底，它主要就是把一个实际的问题进行转化和归结，从而使之变成一个数学问题，同时转换思想方法还能够使复杂的问题变得更加简单。小学教师在讲授数学内容的时候，经常会利用到转换思想方法。

综上所述，提高数学教学质量是一个比较漫长的过程，需要众多教育工作者进行探讨和钻研的。因此，在日后的教学过程当中，每一位教师都应该尽到自己最大的努力，要满怀热爱，并努力承担起教书育人的重要责任，要注重数学思想的融入，同时要学会欣赏和鼓励学生，在学生成长的过程当中给予指导，只有经过众多教育工作者的不断努力，才能进一步提高数学教学质量。

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编辑 李 争