王天毅

摘 要：德育，立德树人的根基所在;体育，具有十分重要的立德树人功能，从中产生的德育价值，对学校育人具有重要的现实意义。通过思考和实践、从教师关注、学生投入、学校引领等方面让德育融入体育，实现一体化，让“寓德于体”真正地落地生根。

关键词：德育;体育;一体化;立德树人

充满智慧的德育是教育的光源，这种智慧不仅体现在书面上，更应出现在实践中。在这样的呼吁下，体育教师面对校园里出现的德育问题，如何激发体育课堂的德育魅力需要关注和思考。

一、涸水困舟，小学体育育德现状分析

体育应德育而兴，德育因体育而行。但现阶段小学体育与德育融合的现状却像一湾干涸的河道，体育这叶扁舟被困其中难以畅行。

（一）灯下暗影，体育育德认识不深刻

由于近年来学生体质连续下降，学校体育开展方向主要倾向于想方设法提高学生体质，反而忽略了体育作为一门学科教育的德育功能。不少教师更是对体育育德的认知和理解趋于模糊，甚至在课堂中完全没有体现。

（二）无的放矢，体育育德目标不清晰

体育教师在制定相应的德育目标时参考依据五花八門，缺乏明晰的德育目标体系。没有目标，教师和学生都无法系统、全面地认识体育德育的价值。

（三）形式单一，体育育德效果不明显

体育德育的渗透仅依靠体育课堂教学这一途径明显是不够的，加上课堂教学模式陈旧单一，体育育德无法有效开展。

二、引水浮舟，校园体育育德智慧思考