刘翠霞

摘 要：在教育改革进程中，小学英语教学不仅传递英语知识与技能，同时也要注重学生审美能力的培养。通过对利用小学英语学科特点培养学生审美能力的途径进行研究，旨在为小学英语教学革新提供有效的思路，通过美育手段提升学生的综合能力。

关键词：小学英语;学科特点;审美能力

小学英语学科是教育与美育的融合统一，在教育过程中积极开展审美能力教育，有助于激发学生的英语学习兴趣，让学生领会英语知识的内涵，增强学生的英语实践技能，使小学英语学科教学取得更好的成绩。英语作为语言工具，其学科中涵盖了多种语言知识和技能，英语老师应当充分发挥学科特点，运用英语语言艺术形式来指导学生进行美学鉴赏和学习，并以此为切入点激发小学生的英语审美感悟。

一、小学英语学科的美育特点

（一）小学英语学科的情境性特点

小学英语学科教学过程中，由于英语知识内容往往是通过文章所构建的情境呈现给学生，使得英语学科具有了明显的情境特点。英语情境为培养学生的审美能力奠定了基础，英语老师能够利用英语知识的情境条件，激发学生的应用想象力和探索欲，充分调动小学生的审美潜能，让学生在美学情境中去感悟英语知识的真谛。

（二）小学英语学科的形象性特点

美好的事物往往要通过感官上的刺激才能更好地让学生所认知与接受。小学英语学科教材在充分考虑了小学生的身心发展特点后，教学内容更具形象性特点[1]。……