宋致福

摘  要：在新课改的推动下，学生的学习主体地位被广泛认可，教师的教学理念也从灌输式的模式中摆脱出来，开始注重对学生的启发和引导，激发自主学习意识，养成良好的自主学习习惯，不断提高自主学习能力。小学正是学生基础培养的关键时期，对未来的学习发展有着重要的影响。因此，教师要积极采取措施，做好学生自主学习的指导工作。

关键词：小学数学;自主学习;能力培养

自主学习能力是实现有效教学，提高教学质量的必然选择。在这个过程中，学生不仅能获得良好的知识积累，还能总结出数学学习的方法和技巧，不断提升思维能力，实现良好的数学知识体系构建。这不仅影响着数学有效课堂的构建，对学生的长远发展也有重要作用。以下将结合教学实践经验，对有效的培养方法和策略展开疑义论述。

一、落实课前预习要求，提升学生的自主学习意识

预习是自学的开端，也是基本形式。学生在预习的过程中，可以进行知识积累和问题总结，不断积累有效的学习经验，然后进行迁移运用。同时，学生也可以掌握课堂教学的主动权，使教学内容更有侧重点，进而提高教学质量。在以前的教学活动中，教师出于对学生预习效果的不放心，或者忽视其教学价值，并没有认真落实和引导这一教学环节，导致学生过度依赖教师的课堂指导，缺乏自主学习意识。基于此，教师要认真落实该教学环节，充分利用各种导学工具，保证预习的效果，提高学生自主学习的意识。……