何后莲

摘 要：随着小学语文阅读量和难度的提升，语文阅读成为小学师生学习语文重点关注的问题。也一直探求有效语文阅读方法，经过众多语文阅读方法的尝试，发现群文阅读是一种高效的语文阅读方法。为此，我们小学语文教师要在思维导图下开展语文群文阅读教学活动，旨在强化学生对语文群文阅读教学的重视，同时培养、发展学生的语文阅读能力。

关键词：小学语文;思维导图;群文阅读;策略

伴随着小学生学科教学实践化的推进，众多小学教师发现思维导图是必要性的学习辅助工具，它不仅能够建构学生的学科知识体系，而且能够重塑学生的学习思维，最终有助于学生向较高较深层次学科方向迈进。

一、思维导图在小学语文群文阅读教学中的意义

（一）有助于帮助学生汲取閱读的精华

虽然语文群文阅读是针对一个或多个议题的一组文章，但是这不意味着各个文章之间没有差异性和特色性。而在思维导图的助力下，小学语文教师不仅能够把一组文章的通性展示出来，而且通过导图的纵横比较把每一篇文章自身的特点和精妙之处挖掘出来，有助于学生们以求同存异和兼收并蓄的学习心态去阅读这一组文章，不知不觉地就汲取了众多文章中的精华之处。

（二）有助于帮助学生掌握阅读规律

基于群文阅读面对的一个或多个议题式的多篇文章，这就使得学生阅读文章的数量和难度加大，学生很难在较短的时间内有效地把握到文章内的重要信息点，也难以对文章进行针对性的把握。……