张楠

摘 要：教学评价教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）;对学生学习效果的评价——即考试与测验，评价的方法主要有量化评价和质性评价。

关键词：教学评价;实践;思考

我们基础教育一贯的新课程改革实际也是教学评价的变革。评价的角度都更加关注学生在课堂表现;学生对课堂问题的理解;学生对课程学习的可持续性状态。因此，教学评价的多元与作用就凸显出来。

一、教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面

（一）教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据

教师利用评价的结果可以明了课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效、学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平。教学评价是以教学目标为依据的，如果评价后的学习结果与预期的教学目标相符表明教师完成了教学任务，教学方法是成功的。如果评价后学生的学习结果与预期的教学目标不相符，那么教师必须重新考虑教学目标的适当性及教学方法的有效性，考虑如何进一步改进教学。……