俞健

摘 要：素质教育改革发展的大背景下，高中数学学生核心素养培养已经成为教师教学必须要解决的实际问题。高中数学核心素养的培养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面的内容，需要教师积极做好教学引导工作，培养学生自主学习、质疑和思辨的良好学习习惯，提升学生的数学学习能力。

关键词：高中数学;学生核心素养;培养策略

高中数学核心素养的培养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模等方面的内容，每一个内容都需要教师做好具体的引导，帮助学生自主学习和自主反思、质疑，培养学生的数学思考能力，调动学生学习的积极性[1]。数学核心素养的培养不是一蹴而就的，需要教师长时间进行教学指导才可以完成，教师要充分认识到学生数学核心素养培养的重要性，加强核心素养培养工作，提升核心素养教学效果。

一、学生数学自主学习意愿的培养

高中数学核心素养的培养需要教师做好学生自主学习意愿的培养，激发学生主动学习意识，这也是学生数学核心素养培养的必要前提条件。学生自主学习能力的提升标志着学生对数学学习在思想意识上的认可，在学习过程中会主动追寻数学的规律、建模和逻辑推理，而不是单纯被动地让教师指导。因此教师在教学过程中应积极培养学生自主学习能力，为学生自主学习提供良好的便利条件。

以“函数与方程”为例，教师在……