摘 要：孩子的健康成长关系着家庭的幸福程度，决定着孩子的未来，更关系着社会的和谐发展。家庭与孩子的成长息息相关，在孩子的成长及教育中，家校有效合作，能促进孩子的健康发展。

关键词：家校合作;误区;沟通

家庭是孩子第一成长的环境，孩子的教育需要家长的陪伴与支持。在孩子成长发展的道路上，父母的教育作用往往要大于、多于教师。因此，教师要想成功地教育好学生就必须得到家长的支持与配合。

一、当前家校合作的误区

1.观念守旧型

有些教师借口（本身）工作忙，不能积极主动地与家长联系，认为与家长联系没时间或增加了自身的工作量，出现“只要学生不出问题，或者不出大问题，就没有必要与家长联系”的错误思想。这样会导致有些学生家长误以为教师与家长联系，总是孩子有问题了，学生也害怕教师与家长联系。

2.关系失衡型

在平时工作中，个别教师对一些后进生的家长，感情用事、乱发脾气，甚至挫伤他们的感情。个别教师对家长“以貌取人”，甚至“因财施教”，对不同地位的家长区别对待。作为家长和学生，他们的人格应是平等的，要想转化学困生，必须得到家长的全力配合，更应受到尊重。

3.推卸责任型

有的教师对“棘手的问题”或“问题学生”教育无方时，就会采取转移矛盾的方法，把责任推卸给家长。教师把家长请到学校，把孩子的“劣迹”诉说一通，或者训斥家长，使家长觉得颜面无光，打骂孩子，造成學生、家长与教师的严重对立，达不到教育的效果。

二、沟通的有效途径

（一）协调与家长的关系

1.转变观念，实行联系家长经常化

多年的教育经验告诉我们，要实现学校教育的培养目标，必须得到家长的密切配合和真诚合作。因此，教师要把家庭教育作为学校教育的一部分，强化自己的责任意识，家校沟通做到经常化、普遍化和制度化。

2.尊重家长，建立和谐的人际关系

和谐的家校关系，是取得家长配合、做好教师工作的基础。对学生家长，不能视学习情况而给家长分类，要同等尊重、平等沟通，争取家校合作，实现教育共赢。

3.热爱学生，探究教育孩子的好方法

对于“棘手的问题”或“问题学生”的教育，教师要尊重学生家长，亲密合作，共同探寻孩子身上的闪光点，因势利导，对症下药，以弥补孩子的不足，调动孩子的积极因素，想方设法消除不利因素，齐心协力教育好孩子。

（二）多渠道沟通，实现家校合作

在当前信息化时代，我们可以通过家长委员会、家长会、校讯通、校报校刊、家长QQ群、微信群、教师家访等多种方式，打通家校沟通的渠道，让每一个孩子健康成长。

1.召开家长会

利用学校教育资源开展家庭教育讲座，如邀请“知心姐姐”做有关家庭教育的专题讲座，让家长掌握教育子女的方法和技巧;可以举行大型家长培训活动，如邀请感恩励志教育讲师团做感恩教育报告，体验感恩教育。也可以召开新生家长会，中期、期末的学情通报会、毕业生家长会等。校长代表学校向各位家长朋友介绍在进行校园文化基础设施建设的同时，构建起的如校刊、学校公众号、读书会阅读朗诵平台、名师工作室等文化育人架构;在名师的带领以及浓厚的教研氛围、优良的教风学风熏陶和感染下，涌现出师德高尚、乐于奉献、勤于钻研的好老师;在学生特色社团建设、阅读推广、科技创新等特色校园创建工作中及办学质量效益方面取得的傲人业绩，呼吁家长给以孩子们足够的关注和关怀，给以我们的老师足够的理解和善意，给以学校足够的支持和帮助。各班主任及科任教师结合学生的生理、心理特征，深入浅出地和家长交流家庭教育知识，也可让优秀家长介绍自己育儿的成功经验，引导家长通过更新教育观念，改善亲子关系，正确面对孩子的成绩，做智慧型的父母，从而构建良好的家庭亲子关系，让家长真正感受到教育好自己的孩子就是投资自己后半生的幸福。

2.实行“家长开放日”

“家长开放日”是学校教育教学工作全方位、多角度向家长开放的窗口。每逢校园文化艺术节、国庆、元旦等盛大节日，可以邀请家长出席观摩学校活动。在“家长开放日”当天，家长可以根据自身的想法走进教室去观摩教学，看自己孩子的课堂表现;可以参与学校的特色社团活动，了解孩子的特长发展;可以翻阅学生作业，考查孩子的学习态度及习惯养成;可以参观学生的作品，欣赏孩子取得的成绩;也可以跟家长、教师、领导交谈，掌握孩子的在校表现;还可以从到校到放学全方位实践体验孩子的半天学校生活……营造和谐、健康的社会教育大环境。

3.家访或个别沟通

教师可以根据不同家庭类型、不同的对象进行个别谈话或家访。对于有良好教养的家庭，可真诚沟通，采纳家长合理化的建议，让孩子在优良的家风和浓郁的学风影响下健康成长，更加优秀。对于溺爱型家庭，可让家长看到孩子取得的成绩，也可捕捉孩子因娇惯而表现出的不负责任，让家长深知老师对孩子的关注与赞赏，发现孩子的“与众不同”，真正体验因溺爱而袒护子女造成的后果，也从孩子身上发现“没有规矩，不成方圆”和“玉不琢，不成器”的道理。对于放任型的家庭，教师要多报喜、少报忧，让家长看到孩子的潜力和社会的发展趋势，真心为孩子发展前途着想，彻底改变放任不管的态度，吸引家长主动参与对孩子的教育。同时，通过典型案例委婉地向家长指出，放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱的家庭中很容易出现心理问题甚至行为偏激，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的情感交流，为学生的良好发展创造温馨的环境。

作者简介：张鸿，男，中学高级教师，甘肃省青年教学能手，市级骨干教师。

编辑 张佳琪