王艳江

摘 要：生物学科作为一门科学性学科，在教学中，要顺应新课程改革要求，优化教学内容与教学方式，提高教学的趣味性与实效性，使具有较高概括性与抽象性的生物学知识变得丰富、富有趣味性，从而帮助学生加快对知识的理解，获得良好的教学效率。以下从几个方面对高中生物教学的趣味性与实效性提升策略进行了探讨，希望为提升高中学生学习兴趣与热情，提升高中生物教学有效性发挥一定参考作用。

关键词：高中生物;趣味性;实效性

高中生物学科知识具有较高的概括性与抽象性。现阶段，在传统的高中生物教学中，许多学生感觉到学习过程枯燥乏味，对于教育工作者的教学活动提出了较大挑战。如何激发学生的学习兴趣，提升教学实效性，是广大教育工作者不断实践与探究的重要课程。新时期下的教育工作者，要创新教学方式、优化教学方法、营造良好的课堂教学氛围、增加课堂趣味性、激发学生学习主动性，从而让学生积极主动地学习生物知识，提升课堂教学实效性。

一、激发学生探究欲望

最好的教育是为学生营造良好的学习氛围，从而吸引学生积极融入学习过程中，提高学习的自主性。高中学生学业压力大，精神上高度紧张，针对高中学生的个性以及学习特征，高中生物教师在进行生物教学时，要积极营造趣味性的学习氛围，从而吸引学生积极主动地参与到课堂教学中来，也使学生的精神得到放松，学习效率大幅提升。……