摘 要：随着小学体育教学改革进程的不断深入，小学体育教学也随之提出了新的要求，《义务教育体育课程标准》提出要在小学阶段帮助学生树立终身体育的意识，掌握一些科学锻炼的方法。但是目前我国大部分小学在进行体育教学的过程中，并没用达到教学改革的预期要求，依然存在比较多的问题，导致很多学生出现喜欢体育但不喜欢上体育课的现象，学生体质逐年下降，终身体育运动的意识很难养成。所以针对以上现象，在小学体育教学的过程中，通过分层教学的方法提高学生的课堂参与度，提升课堂的教学效率，帮助学生养成终身体育锻炼的意识。

关键词：小学体育教学;分层教学;核心素养

目前，我国大部分小学在进行体育教学的过程中依然采用传统的教学方式，也就是“大一统”的教学方法，这样的方式很容易造成一些身体素质差的学生“吃不下”，动作完不成，而一些身体素质较好的学生“吃不饱”的现象，从而对体育的学习失去兴趣。基于以上现象，教师在课堂教学中可实行分层教学方法。那么，什么是体育分层教学？体育分层教学一般是指体育教师在教学练习实施中针对学生的实际情况，如性格、兴趣、基础、能力等，设计多层次练习的方式，采用不同的纠错、辅导、帮扶方法，使每一名学生“学有所得、所有所成”，技术和能力都能得到提高的教学策略。全面提升学生的身体素质，促进学生向着积极、健康的方向发展，从而满足小学体育教学改革的要求。……