钟笑芬

摘 要：微课有助于在小学英语课堂中进行朗读教学，其主要目标是让学生达到会读、乐读、好读的效果，用以逐步改善小学生的朗读能力，有利于小学英语课堂的朗读教学。同时，微课还能显著提升学生对英语朗读的积极性，提升学生的阅读量，对于提高学生的朗读能力多有裨益。结合教学实践，从善用微课进行师生的自主朗读、分享朗读和展示朗读三方面进行研究和实践，意图让学生能够流利、正确、有感情地进行朗读，提高英语交际能力。

关键词：微课;小学英语;朗读;实践

一、小学师生朗读现状

纵观当前小学英语教学现状，小学教师大多更为关注阅读教学，导致朗读教学在实践中处于薄弱地位。学生能够流利地写，但却不能大胆地开口说英语，更谈不上流畅地朗读一篇新的语言材料，学生的朗读能力令人担忧。笔者认为造成这个局面的主要原因是许多学生对于基本的语音知识掌握不够，例如，单词在句子中的重读、连读，长句的停顿以及语调等，导致学生出现哑巴英语或唱读现象严重。知名节目主持人董卿曾在《朗读者》节目中表示：“读属于每一个人，朗读是传播思想、传递情感、传承精神的一种手段。”如何让学生爱上朗读，让学生能够美美地读，让朗读更加动听？我觉得借助微课进行小学英语朗读教学就是一种有效的途径。

二、善用微课，激发学生朗读的兴趣

成功的秘诀在于兴趣。现代杰出的文学家郭沫若先生曾表达：“兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能够完善地完成自己的工作。……