摘要：在小学美术的课程教学中，不仅要注意教学绘画技巧、审美、创造等，更要注意对小学生的人文素养的培养，小学阶段，教师要在教学中对学生进行人文素养的渗透，就需要思考改进教学方式，文章对在教学中培养人文素养的教学方法提出了几点建议。

关键词：小学美术;人文素养;方法研究

一、 引言

人文素养是指对社会以及人生价值观的理解，是一个人的文化素质和精神品格，美术学科特点就是可以让学生接触到绘画作者的思想和价值观以及当时的社会背景，因此教师在教学中，就需要将美术与生活、情感、文化等联系起来，引导学生去思考这些问题，最后形成自己的精神品格以及人生价值观等。

二、 重视人文素养的培养

部分学校和教师只看重考试，对美术课程不够重视，就导致学生在美术课上上课效果不是很好，还有一些条件不够好的地区，可能就会缺乏美术教师或者教学条件，都会使美术课堂有缺失，这样学生的人文素养根本没有机会得到培养，所以学校和相关部门一定要对美术教学足够重视，根据新课标教学要求，要全面提升学生的素质，就需要尽可能保证美术教学的进行，只有学校重视了，学生的人文素养才能得到培养，对于学生也要充分鼓励他们去发现生活，发现美，思考生活，思考价值观。美术教学是一种艺术活动，教师的审美和价值观都会影响到学生，学生会形成相应的审美倾向，美术教育……