摘要：在小学语文的教材中，儿童诗占有大量的篇幅，属于小学语文教材中基础学习内容，也是小学生语文知识积累的核心载体。儿童诗给学生带来情感体验和文学体验，让学生逐渐掌握表达感情的方法，在儿童诗的阅读中增强文化素养。教师在开展儿童诗群文阅读的工作时，需要将着力点放在学生情感的表达上，让学生通过诗文的阅读表达自己的读后感，同时，教师还需要注重学生文学素养的提升，在儿童诗的教学中加重文学知识的教学，增强学生的文学储备。文章主要站在小学语文教师的角度，针对如何开展儿童诗群文阅读教学工作进行探究，主要从实践方面入手，对阅读教学工作开展分享经验，并谈及在阅读教学中重视儿童诗教学的意义，以供小学教师调整教学，制定适当的教学方案。

关键词：小学语文;儿童诗;群文阅读

一、 引言

小学生的主要特点是求知欲比较强，这一天性特别适合被用来引导教学。正因为学生目前的状态合适，教师才更应该掌握正确的引导方法，从学生积极学习的角度，思考如何通过学生求知欲的引导，让学生自主阅读儿童诗，并且在儿童诗的阅读中增强文学素养。掌握儿童诗有助于学生增强阅读能力，儿童诗作为小学语文阅读中较核心的内容，掌握其也属于小学语文的教学要求，都需要小学语文教师予以重视。

二、 小学阅读教学中儿童诗教学的意义

（一）让学生理解创新并养成积累习惯