王三华

【摘 要】 高中数学是一门研究实际生活中空间图形与数量之间关系的基础性学科，具有较强的逻辑性与应用性，需要教师在具体教学环节有效结合形与数，通过对数的运算及对形的推理，使复杂难懂的知识变得简单和具体，提高教与学的有效性。在高中数学教学中应用数形结合方法，有利于学生直观理解数学问题，获得数学逻辑思维与数学能力的发展。本文针对数形结合方法应用于高中数学教学的实践展开分析。

【关键词】 数形结合方法;高中数学;教学实践

作为数学学科中最为常见的解题方法，数形结合方法在社会生活中有着广泛的运用。目前有些高中教师在数学教学实践中应用数形结合方法时依旧采用传统的教学方式，只将数形结合方法用于习题讲解，导致学生无法深入理解数形结合思想，知其然而不知其所以然。故此，教师在实际教学中要改变以往的教学方式，恰当应用数形结合方法，促使学生形成良好的数形结合思想和数学综合素养，实现学生的综合发展。

一、数形结合方法在高中数学教学中的应用意义

数形结合主要就是形与数的结合，即通过合理转化空间图形与数量关系来简化并解决数学问题。通常数形结合方法应用于高中数学教学的意义表现为：（1）培养学生的核心素养。数形结合方法的应用能让学生有机结合静态思维与动态思维，积极思考知识的联系和变化，从而掌握数学学习规律，获得现代数学思维与核心素养的发展，如数据分析观念、应用意识、几何观念、模型思想、符号意识、创新意识、运算能力、空间观点、推理能力、数感等。……