王青春

素质教育逐渐成为教学主流，在这样的背景下，学生不仅要学会、掌握数学知识，还要在生活中能够灵活运用数学知识，解决生活中常见的难题。为了跟随新课标的脚步，教师在教学过程中就必须做出改变，教学策略就必须有所改善。以新课程标准为基础，将数学模型合理运用起来，让小学生的数学思维得到促进，数学素养得到提升。本文先是概述了数学课堂中渗透模型思想的意义，其次从“将学生对数学模型的感知力增强建立”“将学生对数学的兴趣活跃起来”“将模型理念在数学习题训练中建立起来”三方面探讨了如何在小学数学课堂中渗透数学模型思想。

一、数学课堂中渗透模型思想的意义

小学阶段的教学是最重要的，因为学生刚刚接触知识，只有将基础夯实并帮助学生形成思维，才能让学生在今后的学习中得心应手。

数学的抽象性强，需要一定的逻辑思维能力，因此，教师在教学过程中要利用数学的教学契机，将数学模型思想渗透进去，并在教学过程中产生重要意义。第一，将学生的思维能力调动起来，让学生利用模型将抽象的知识具体化、直观化，让学生的独立思考能力被激活，能积极独立地解决问题，从而使数学逻辑思维能力得到锻炼。第二，通过数学模型，可以将实际问题简单化。之所以学习数学知识，是为了有一天能够在生活中运用，只有将理论知识和实践结合起来，才能为小学生的未来发展打下良好的基础。……