许朝鉴

【摘要】思维导图是学生学习过程中树立思路、提升效率的重要方式，在巩固旧知、学习新知中扮演着重要的角色。基于思维导图的《道德与法治》教学能激发小学生学习兴趣，与小学阶段学生的思维方式相适应，拓宽学生的思维，提升学生的活力。《道德与法治》是培养学生法治思想和良好道德品質的重要课程，在小学生成长之路中意义非凡。基于此，笔者结合个人六年级《道德与法治》教学实践，分析思维导图的含义和特点，探究思维导图在《道德与法治》课堂中的运用的意义，提出几点思维导图在《道德与法治》教学环节中的应用策略。

【关键词】思维导图;道德与法治;高效课堂

小学生正处于身心发展和发育的关键期，重视《道德与法治》教学能产生积极向上的心理导向和价值观导向，构建高效《道德与法治》课堂能培养学生们政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。思维导图作为培养学生发散思维的重要工具，能以图画的形式构建知识框架和表现思维，深化对知识点的理解与记忆，有利于缓解教师教的压力和学生学的压力。

一、思维导图的含义和特点

思维导图是结合图形与文字的表达发散性思维有效图形思维工具，本质上是一种形象化的思维表现形式。它是借图画呈现思维的逻辑性和知识的内在关联性，以简单的图画促进思维运转和发散思维。思维导图一方面包含左脑逻辑、文字和数字的认知，又包含右脑图像、空间的认知。……