黎瑞萍

随着时代和国家发展的需要，我国的德育课程进行了重大的转变：从2016年9月份起，原来小学的《品德与生活》和《品德与社会》，在教育行政部门的主导下统一更名为《道德与法治》。教科书由“一标多本”变为“一标一本”。2017年9月小学一年级统一使用部编版《道德与法治》教材，2019年9月小学阶段全面推开。这一变化给老师们带来不少挑战。面对新教材的改革，教师怎样做才能有效地使用新教材，最大程度地发挥其价值呢？

一、读懂课程标准，把握教学的导向性

每门学科的设置都有其具体的课程标准，只有准确把握了学科的课程标准才能更好地完成教学任务。小学部编版的《道德与法治》从2019年9月全面推行，但是其课程标准基本还沿用《义务教育品德与生活（社会）课程标准（2011版）》，但是也在原来的基础上增加了相关新时代内容。如：在教学目标的情感与态度里，融入了富强、民主、文明、和谐的国家层面价值目标，自由、平等、公正、法治的社会层面价值取向，以及爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则这些内容。这就是24字国家社会主义核心价值观。这些都是新的目标要求，需要教师根据教材把这些目标要求慢慢渗入，最终达到立德树人的最终目标。

二、整体感知教材，重视知识的连贯性

教师要把学科教好，必须要对教材通读一至两次，把教材的纵横联系梳理出来，明晰知识的脉络，知识的连贯性，明了知识的重、难点，这样，在备课和讲课的时候才能突出重点，击破难点。……