摘 要：初中数学教学旨在让学生掌握知识，然后用其解决实际问题，这就需要有意识渗透解题策略，使其在面对问题时能够运用正确方法去解答，从而有效降低错误率，帮助学生提高数学成绩，并促进数学素养提升。另外，数学教学还要强化思维培养，确保严谨性和周密性，这样才能保证学生解题能力增强。文章以初中数学教学为探讨对象，针对实践教学中如何培养解题策略，以及训练思维周密性进行分析，仅供初中数学教学参考。

关键词：初中数学教学;解题策略;思维周密性;培养策略

一、 引言

初中数学教学需要提升学生解题能力，使其在面对实际问题时能运用所学知识去解决，并掌握解题策略，提高效率，有效控制解题错误现象出现。从初中学生数学解题现状看，错误率偏高，而且在解题时缺乏策略与方法，存在着盲目的问题，导致解题过程中容易发生思维混乱，思考不周密等问题，正确率和效率达不到预期，数学成绩总是在原地踏步，学习能力未见突破。基于此，初中数学教学需加强这部分研究，在课堂中有意识和目的性培养解题策略，同时做好思维培养，使学生在处理问题时思考更加周密，从而有效规避错误，提高解题质量，促进数学素养提升。

二、 采取分类讨论的办法

初中数学练习题以及考试习题中有一些条件具有隐藏性，有时也会出现指代不明确的问题。假如学生在阅读题目中不够仔细，思考问题缺乏全面性和周密性，则会导致解题中发生遗漏某个部分，从而引发解题不完整的现象，这个部分失分本来是可以避免的。……