摘要：高校音乐专业教学目标是为我国音乐事业的长远发展培养高素质人才。教学过程中，课堂教学质量直接影响我国音乐事业发展水平。新课程标准下，我国高校音乐专业教学还存在诸多问题亟待解决，以职业为导向的教学理念是大势所趋。本文重点探讨当前以职业为导向的高校音乐专业教学相关问题。

关键词：高等教育 音乐专业教学 职业导向

全面素质教育理念对高等教育人才的要求越来越高，需要培养出能够适应多元化的社会需求、满足高等教育改革目标、为音乐事业的发展贡献力量的高素质专业人才。由此可见，加强对音乐专业教学改革至关重要。

一、当前高校音乐专业教学中存在的问题

（一）传统教学模式无法满足市场对人才的多元化需求

首先，虽然我国大力倡导新课程标准，但传统应试教育体制的影响根深蒂固，很多音乐课堂仍然以教师讲解为主，过分注重学生的音乐理论知识和专业技能，忽视了学生的教学主体地位，导致学生职业能力和素养不高。其次，音乐专业学生多是作为特长生参加艺术招考而考上的，文化成绩不高、文化素养较低，在一定程度上降低了人才质量。

（二）音乐专业教学定位不准

一直以来，高校音乐专业教学注重传授某种音乐专业知识，培养学生音乐专业技能，缺乏对不同音乐知识的普及、联系，导致学生音乐知识面狭窄，难以培养音乐学科核心素养，使得人才综合素质偏低，无法满足市场多元化需求。……