摘要：儿童声乐教学是当前高职院校学前教育专业学科的重要内容，本文通过了解当前儿童声乐教学在高职院校开展教学过程中所出现的问题，从课程设置、选择教材以及课堂教学环节来进行儿童声乐教学的探索。

关键词：儿童声乐教学 学前教育专业 高职院校

目前，在我国经济快速发展，国民经济实力显著提高的背景下，人们对文化艺术的追求显著提升。社会儿童声乐艺术培训机构、广播电视各类儿童演唱选秀节目层出不穷。“在全社会越来越急需复合型人才、高素质专业型人才的大趋势下，实践教学也相应地越来越成为中、高职幼师课程改革中的重要内容，成为培养学生综合能力和全面素质的关键。我们应以培养学生应用能力、实践能力、创新能力为核心，以提高育人效益为旨归，勇于改革，大胆探索，致力于构建完善的高专幼师声乐课实践教学新的运行机制。”[1]在国家对学前师范类高职院校培养人才的重视等一系列背景下，儿童声乐教育如何发展，如何教学是摆在高职院校面前的一个重要问题。

社会、家庭需要儿童拥有演唱的实践技能，那么对幼儿师范类院校培养的学生提出的要求就会加大。从当前高职院校学前教育类专业培养儿童声乐教育模式来看，学生普遍存在以下问题。

第一，儿童歌曲演唱概念不清

就高职院校而言，学前教育专业是“掌握从事幼儿园音乐教学所必需的基本歌唱技能和综合教学实践能力，成为热爱幼教事业，教育理念先进，保教实践能力过硬，师德高尚、身心健康、有创新和自我发展能力，胜任各级各类学前教育机构的保教、管理和科研工作，综合素质全面的高素质应用型人才。……