周广艳

摘 要：新课程改革后，小组合作学习在课堂教学中越来越受欢迎并得到越来越广泛的应用。在初中数学教学中，教师坚持“以学生为主体”的教学观念，组建小组推动合作学习，使学生在小组合作学习中自主探究、团结协作。初中数学教师应当全力为合作学习的小组创造良好的学习氛围，构建高效课堂，提高学生成绩。

关键词：小组合作;初中数学;教学应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0109-01

近年来随着新课程改革的推行，传统的教学模式已经不能满足新时代的要求。在这个背景下引入新的学习模式，提高课堂教学质量显得尤为重要。下面笔者针对初中数学传统教学存在的问题，探索小组合作在初中数学中应注意的问题。

1.传统教学模式在初中教学中存在的问题

（1）传统教学模式过程缺少科学性

数学学习不同于语文，语文可以拓展很多课外知识。课堂不至于很无趣。而数学本身就有很多局限性，小學还不是太明显，在初中学习要求的提高，学习目标的增大，再加上教学方法的单一会让多数学生很难适应初中数学。传统教学教师有时也会让学生在课堂上分组讨论。但灵活性差都仅仅局限于座位附近。这种分组方式并没有根据学生特点合理分配。导致很大程度上并没有充分发挥出小组合作学习的优势，而且可能有事倍功半的效果。并不利于学生成绩的提高。而现在的小组合作学习模式充分考虑实际情况，通过合理的分组，提高学生的学习能力和合作能力。……