马克瑞

摘 要：在新课标的指引下，在小学数学教学过程中，越来越着重关注生活化的教学内容，通过这种更有效的教学方式，能够使学生的学习兴趣得到充分的激发，更利于学生掌握相关方面的数学知识，提升数学技能，有效学以致用，确保教学的有效性得到全面提升。结合这样的情况，下文重点分析和探讨新课程背景下小学数学教学生活化的相关内容，希望通过本文的简要分析，能够为相关从业人员提供一定的参考和借鉴。

关键词：新课程背景;小学数学;教学生活化

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0140-01

在小学阶段的素质教育过程中，数学教学是其中至关重要的组成部分，进一步有效加强数学教学的有效性，能够使学生的逻辑思维能力，想象力和创造力得到充分的培养，使其数学素养进一步增强。然而，从我国当前的小学教学实际情况来看，在很大程度上存在着比较典型的重教轻学的问题，又加上小学生的年龄相对来说比较小，对事物缺乏深入的理解和认识，如果在具体的教学环节，教师仍然采取传统意义上的教学方法，对于学生的成长和数学素养的提升会造成严重的影响。在这样的情况下，就需要有效采取教学生活化的策略，让学生在具体的生活实践中应用数学知识，提升其对于数学知识的理解和掌握程度。

1.小学数学教学生活化的重要意义

从整体来看，小学数学知识大部分都是来自于生活实践的，与实际生活有着至关重要的紧密联系，确保小学数学教学实现生活化，能够使学生进一步提升学习兴趣，确保其活学活用，这样能够在更大程度上理解和认识数学知识。……