赵庆锁 王育红

摘 要：在小学数学教学中，我们不仅要教给学生数学基础知识，还要着重培养学生解决问题的能力。本文笔者结合多年教学经验，对小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力进行分析，希望能为同仁提供一些借鉴或启发。

关键词：小学数学;解决问题能力;培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0137-01

在小学阶段数学学习中，解决问题既是教学的重点，又是难点，因此，培养小学生解决问题的能力是学生灵活运用所学知识的一种表现。青岛版小学数学教材中把“解决问题”贯穿于教学的始终，其根本目的就是要让学生在对实际问题的探索中，发现所学知识的变化规律，从而提高学生的观察能力、比较能力、理解能力和分析概括能力，进而解决问题。根据多年的教学经验和对小学数学解决问题的研究，大致总结为一下几点：

1.教学中依托原有知识的基础，在活动中建立起新知识的概念

新知识的观念形成，是一个比较抽象化的过程，数学是一门比较讲究连贯性的学科，因此，在新知识的架构过程中，从语言描述到实例分析，我们都要利用多种方式来帮助学生形成知识架构，其中，由于数学学科的这一特性，最有效地方式就是沟通已有知识与新知识之间的联系，同时将二者之间的联系用搞活动的方式讲给学生，从而树立起新知识的概念。例如：在教学复杂的分数（百分数）问题时，一定要把11册课本1、3单元的题让学生学会、学通，只有简单的分数乘、除法问题真正理解了，才能有条件把复杂的分数（百分数）问题学好。……