吴伟斌

摘 要：受到新课程改革的影响，我国对教育提出了更高的要求，逐渐在向着“素质教育”发展，将“以人为本”的教学理念体现到教学过程中。在高中的基础性教学过程中，高中政治作为一门基础性的学科，对学生的成长将会起到重要的作用。在高中的教学过程中，评价是属于必不可少的一部分，并且将会直接的影响到教学效率。

关键词：自我评价;高中政治;运用探究

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0122-01

传统的高中政治评价机制，基本上都是教师对学生进行评价，缺少了学生的自主评价，未把学生当成真正的主体者，降低了课堂教学效率。而高中生由于受到这个年纪心理发展特点的影响，其具备了一定的判断能力，并且有了自己的认识观，所以，为了更好的发挥自我评价在高中政治中的教学作用，教师要让学生成为评价的主体者，让学生在自我评价的过程中逐渐发现自己的不足之处，并且帮助学生改正，不断促进学生的进步，从而把学生逐渐的培养成为高素质的人才。

1.改进教学理念;增强学生的自我评价意识

通过对目前高中政治教学过程中的评价效果进行调查分析后发现，其大部分学生是出于被评价的状态，且缺少主动性，教师的教学理念依旧比较传统。目前，我国越来越提倡“以人为本”的教学理念，为了更好实现教学目标，作为高中政治教师队伍中的一员，一方面，教师要改进更新教学理念，并且在自己的课堂中体现出“以人为本”的教学理念，要明白自己在教学过程中的地位，教师只是教学过程中的引导者，学生才是学习过程中的主体者。……