吁刚

摘 要：渗透生命观念是当前高中生物核心素养中很重要的内容之一，学生要形成生命自然观和世界观必然需要在实践课堂教学中渗透“生命观念”这一核心素养，互动课堂是在教学过程中实现了学生的主体体验，本文通过互动课堂实践，让学生感受到生命观念的内涵，实现这一核心素养进行有效落地。

关键词：生命观念;核心素养;互动课堂

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0080-01

1.生命观念的内涵

生命观念是高中生物的核心素养之一，其内容是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识，观念和思想方法。生命观念是可以贯穿全部课程内容的重大观点。高中生在学习了课程内容并了解事实的基础上形成概念后，再进一步提炼和升华，内化在头脑中的意识、观念和思想方法，关乎如何看待生命世界的态度和价值取向。

2.互动课堂下的生命观念探究

笔者以高中生物人教版必修三第四章第三节“群落的结构”课堂教学为例，运用希沃白板开展互动式的课堂教学，帮助学生有效的形成生命观念的意识。在这一节内容教学中，涉及到不少生命观念内容要点，比如，“结构与功能”观、“群体与共存”观“ 统一性和多样性”观。

（1）结构与功能的适应观

各种群落都具有一定的空间结构，不同群落的物种组成也不尽相同，所以各种群落都是独一无二的生命系统，在群落内部各个成分相互作用自然也不尽相同，那么不同群落的对内部各成分来说起到的功能作用也是千差万别。……