张志雄

摘 要：新课改明确要求提高小学生的自主学习能力，利用学生的主动性参与课程的教学，让学生成为课堂的主体，主动学习。这对于培养学生的自主学习能力具有重要意义。本文主要分析自主探究性学习在小学数学教学中的应用现状，从自主探究性学习的重要性出发，研究探讨自主探究性学习的应用策略，期望能够为同行提供一些参考。

关键词：小学数学;自主探究性学习;应用策略

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0074-02

新课改的提出，对小学生的自主学习能力提出了明确要求，这对于教育性格活泼多动的小学生教育来说，无疑是一大难题，尤其是数学这样相对抽象的学科，更是难上加难，对此，各地区各学校老师也提出了很多利于该目标实现的教学方式改革，但因为大都是根据老师的自身经验进行设置的教学方式，没有指导性纲领性文件，老师在教学过程中取得的教学成果也千差万别，有的甚至有点“画虎不成反类犬”的结果，非但没有实现学生自主学习能力的提高，还让课堂教学的秩序更加混乱。自主探究性教学的实施能够有效增强学生的课程参与度，调动学生的积极性和主动性，有助于提高学生自主学习的能力。

1.自主探究性学习的应用现状

一直以来，数学相对于其他学科对于学生自身的思维逻辑等能力相对较高，基于小学生的性格特征，在传统模式的教学影响下，不少老师还在采用落伍的讲……