摘要：小学道德与法治教学对学生综合素养的提升有重要作用，教师应该积极推动道德与法治教学工作的发展。本文对小学道德与法治教学的必要性进行了探究，并就道德与法治教学存在的问题进行了深入分析，同时提出了几点教学策略。

关键词：小学;道德与法治;教学目标

1引言

教师应该让学生在平时的学习过程中，提高对法治问题和道德问题的认识，并加强学生的自我管理意识。现有的小学道德与法治教学目标设计过程中出现了许多问题，比如课堂纪律如何保障、学生的学习积极性如何激发，教学目标不明确，学生学习抓不住重点等问题。教师如何让学生作为学习的主体，参与到实际的学习过程中去，这是教师应该积极思考的问题。道德与法治教学对学生学习生涯的影响是不可忽视的，教师在教学过程中应该注重学生时政分析能力的提升，让学生掌握学习的要领。教师是教学目标设计的具体参与者和实施者，他们应该利用现有的教学理念指导，转变道德与法治教学模式，让学生感受到学习的乐趣。

2 小学道德与法治教学目标设计存在的问题

目前，教师通过在网络教学平台实时授课，与学生进行线上交流学习，极大地提高了学生的学习积极性。部分学校教师还通过创设道德与法治教学情境等方式来丰富教学的形式，让学生逐步掌握道德与法治内涵。但是教学目标不够明确，学生不能从学校的道德与法治管理体系中体会到德育管理的实际意义。……