尹华福

摘要：应用题能够有效巩固学生所学习到的数学内容，加深学生对数学公式以及相关知识的深入了解，锻炼学生的逻辑思维能力。但是从当前小学数学应用题教学中可以发现，教学中仍存在较多的问题，希望能够通过具有针对性的教学策略提升小学数学应用题的教学水平。

关键词：小学数学;应用题;问题对策

1 当下在小学数学应用题教学的过程当中存在的一些问题

1.1过于重视对题海战术的使用

现在很多小学数学课堂虽然以新课程的理念为中心和主体，但是由于传统的教学方法和教学模式应用的时间太过于长久。导致在进行应用题教学的过程当中，教师会忽略了对学生们的思维能力的培养，而仅仅只为学生布置大量的应用题，采用“题海战术”，认为这样可以直接、有效地提高学生们解答数学应用题的能力。殊不知，这样的应用题教学方式只会让学生们的解题能力受到限制，甚至会让学生厌恶应用题教学和学习。学生没有了学习的动力，思维能力和解题能力也得不到发散和提升，最终导致了应用题教学和学习的效果非常差。

1.2忽视了对学生在解题技巧方面的传授

小学数学的应用题大多是有解题技巧可言的，很多小学生都是因为没有掌握一定的解题技巧，最终解题的能力得不到提升，这和教师对解题技巧的忽视是有一定的关联的。因为部分教师通常在讲解应用题的时候，仅仅只针对一道题目去讲解，认为把这一道题目的解题方法讲清楚了就可以了，但对于小学生们来说，这样的讲解方式是不能够让他们掌握到解题的技巧的，还会导致学生们遇到其他的应用题的时候思维不够灵活。……