张长武

【摘要】在2016年，义务教育阶段道德与法治教材正式进入中学，同年，教育部发布了核心素养官方文件。在初中教学中，道德与法治作为初中生德育教育的重要组成部分，对学生健康成长起到重要作用。在道德与法治教学中，教师在教学中要注重突出学生的主体地位，促進“学科教学”向“课程整合”方向转变，注重师生间的互动与共享，积极开展高效课堂教学活动。在此背景下，笔者从以下方面展开研究，希望对大家有所帮助。

【关键词】初中  道德与法治  高效课堂

【课题项目】《班主任专业发展实践路径研究》，课题编号：01070018-001;《实践取向的班主任专业发展策略研究》，课题编号：MJYKT2014-082。

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0027-02

当前，在初中教学中，高效课堂成为各学科教师关注的重点，也是课程深化改革的突破点，能够有效发展他们的能力，充分享受课堂教学所带来的快乐，从而为培养德智体美全面发展的“四有”新人打下坚实基础。初中道德与法治课程的开设主要为了引导和促进学生思想道德水平的提升，其核心素养主要包含四个方面，即，政治认同、法治意识、理想精神和公共参与，广大教师要紧紧围绕以上四个方面来开展高效课堂教学。

一、初中道德与法治课堂教学现状

在进入初中阶段后，学校在不同年级都会设置道德与法治课，但是这门课不像英语、语文和数学一样重要，教师要求也不够严格，还有就是道德与法治内容相对简单、容易理解，基于以上原因，初中生对这门课的重视程度不高，在课堂学习中以一种轻松的心态来应付，不能够认真听讲，无法达到理想的教学效果。……