杨井敏

摘要：数学作为一门基础学科，是学生必须要进行学习掌握的内容，那么在这一过程中，教师应该做到灵活教学，针对教学过程中的重點和难点而展开高效教学。比如当前很多小学生对于数学中存在的某些数学概念区分不清，因此有的时候容易出现一些错误。比如在数学中常见的等量关系和数量关系，很多人经常将这两个概念进行混淆，导致认知出现错误。那么本文就针对这两种关系在数学中的具体运用展开探究。

关键词：数量关系;等量关系;小学数学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0150-01

小学数学阶段，学生们需要学习掌握的概念都比较浅显，所以很多时候教师对此有所忽视，他们认为小学生没必要掌握太多，只要会做题就行。但是小学阶段作为基础阶段，如果学生没有打下良好的基础，将不利于他们后续知识的学习。所以从此种角度来看，当前教师在教学过程中除了强调数学概念的重要性之外，还需要让学生深刻理解某些数学概念，促进学生数学综合素质的提升。因此，本文将以数学教学过程中存在的两种概念，即数量关系和等量关系在小学数学中的运用展开探讨。

1.当前小学数学教学中存在的问题

经过观察发现，很多教师在展开教学的过程中，只是将概念告知给了学生，但是并没有进行深入挖掘，比如举例说明这些数学概念的具体意义。除此之外，在教学阶段，教师忽视了学生的年龄阶段，就目……