刘凤梅

摘 要新的小学数学课程体系对数学教学提出了新的要求，培养学生的创新能力和数学科学素养成为教学中的重点。探究式教学是一种科学有效的教学方式，非常符合新课程体系的教学要求。本文的教学目的是研究开展小学数学探究式教学的方法。

关键词新课程体系;小学数学;探究式教学模式

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0004-01

数学在小数阶段中具有举足轻重的地位。新的小学数学课程体系对数学教学提出了更加科学的要求。探究式教学有利于培养学生的数学思维和数学创造力。本文笔者是根据新课标的要求提出小学数学探究式教学的策略。

一、教学的目标

（一）培养学生的数学创新能力

新的小学数学课程体系下，非常重视对学生创新能力的培养。以往的教学常常把学生对概念、知识点的掌握作为重点，教学评价的标准往往局限在学生的考试成绩上。但这种刻板的教学理念和评价方式不利于激发学生的探索精神和好奇心。长此以往，学生的数学创新能力就被极大地抑制了。新课标对小学数学的要求之一就是改变这种不良教学导向，将创新能力的培养放在突出的位置上。

（二）塑造学生的数学思维

探究式教学从数学问题的表象出发，要求学生能够抽象出问题的核心要素，并且运用数学语言或者符号对其进行描述，然后再进行问题的解答。数学探究活动可以很好地培养学生的数学思维。而这一点也是教学的主要目的之一。……