黄新明

摘 要多媒体技术对小学语文阅读教学具有极其重要的作用，其能够激发学生的学习兴趣，且可以提高他们学习的积极性。因此，本文将论述在小学语文教学中，利用多媒体技术创设情境、激发学生学习语文的兴趣，以及通过多媒体提升他们的理解能力，从而拓展他们阅读内容的运用。

关键词多媒体技术;小学语文;阅读教学

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0005-01

在语文教学过程中，教师应当培养学生自主学习的习惯，通过引导其在实践中学习以及为学生营造适合学习语文的氛围，从而使其养成良好的学习习惯。语文教师作为学生学习语文知识的引导者，要学会利用多媒体技术辅助教学。其中，多媒体技术已经在教学中广泛应用，不仅能丰富课堂教学方法，而且可以拓展学生的知识面，使他们的积极性得以提高，从而提高教学质量，且有效地锻炼他们的思维能力和学习能力。

一、利用多媒体技术创设情境

心理学家表明，当学生对学习内容感兴趣时，他们就会特别想要学习该知识，从而他们的学习质量就会提高，且学习效率也会提高。目前小学语文的教学特别重视创设情境。其中，教师可以利用一些智能设备去吸引学生的注意力。而多媒体技术具有图片、视频、音乐、图画等功能，在教学中，教师可以通过这些功能，激发学生学习语文的兴趣，且能够为他们营造一种和谐的学习氛围，从而可以调动他们的积极性。

例如，在部编版小学语文四年级下册《望洞庭》的教学中，为了使学生更好地理解古诗，教师可以利用多媒体技术为他们呈现《望洞庭》的动画情境。……