摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是极为重要的内容。站在课程教学的角度来讲，阅读可以分成课内与课外这两种阅读形式。课内阅读主要是先为学生垫底基础，在最初学习语文的时候，教师就应该重视对学生阅读习惯的培养，使其能够养成良好的阅读行为;而课外阅读则是对学生语文阅读能力的延伸，开展这一活动能够有效拓展学生视野，使学生积累更多语文知识，陶冶情操。文章首先分析了培养小学语文阅读能力的重要意义，并对目前小学语文阅读的现状进行了阐述，提出了有效培养学生语文阅读能力的措施。

关键词：小学语文;阅读能力;培养措施

一、 引言

在新课标中明确表示，开展小学语文教学应该积极引导学生开展阅读活动。目前，伴随教育行业的不断深化，阅读教学在小学语文教学中的重要程度不断体现，怎样有效开展语文阅读教学工作、培养学生的阅读能力是广大教育者极为重视的目标。

二、 培养小学语文阅读能力的意义

我国著名理学家朱熹曾经说过：“读书百遍，其义自见”以及“读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”在这一观点中充分表示了阅读不仅是一种行为过程，并且还是一种心理活动。培养学生的阅读能力极为重要，其有利于学生逐渐形成对事物进行认识与了解的思维结构，促进学生判断力和反应力的发展，并组织自身经验以及较多信息的能力，建立科学合理的世界观。……