黄学迅

摘 要：在现阶段高中教学当中，函数这部分一直是整个高中的教学重点，也是一个难点。为了全面提高对函数概念的理解，并提高他们解决函数问题的能力。教师需要有更为高效的解决方式来帮助学生。文章结合具体案例分析变式教育在高中数学课程教学中的有效引用，由此进一步调动学生对于学习的积极性。

关键词：变式教学;高中数学：函数概念;应用策略

聚焦数学的基本知识和技能是中国数学教育的传统，不同的方式之下的数学教育的目标是相同的，是学生不仅仅要学习知识，还需要对知识进行正确应用。最重要的还需要了解到知识背后的本质，积累数学思维和实践经验，数学的抽象概念形成并以此为基础发展逻辑推理能力和数学运算等基本核心素质，变式教学正好适应了这种教育状况和特点。

一、 变式教学与核心素养培养

变式教学指教师通过使用各种不同形式的直观图像材料和教学示例软件来充分解释同一事物的科学本质属性或通过变换同一事物的各种非本质属性特征，以充分突出同一事物的科学本质特征，分清楚同一事物的不同主次，变式教学是一种具有中国特色的教育，它通过概念和程序的变体实现了数学教育的目标，并允许学生从多个角度理解概念和其他不同的数学知识。

培养数学的核心学术素养是应用数学课程建设当中关键的目的，它需要在师生学习应用数学的整个过程中逐渐发展形成。……