娜仁图雅

摘 要阅读是学生获取知识的主要途径，随着新课程改革进程的不断推荐，小学教学日益重视对学生阅读能力培养的重要性，特别是小学科学课程，为了帮助学生更好地学习并吸收科学教材中的内容，调动学生对科学知识的学习兴趣，拓展学生的科学知识储备量，提升小学生的科学素养，十分有必要对小学进行科学拓展阅读。为此，本文阐述了小学生科学拓展阅读的教学策略，为广大小学科学教师提供参考。

关键词小学;科学拓展阅读;教学实践

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0115-01

随着新课程改革的不断深入，阅读的重要性日益被教师所重视。近年来小学语文拓展阅读受到了重视了，并取得了一定的成效，但是在小学科学课堂中，拓展阅读毫无进展。科学课程是以培养小学生科学素养为核心的一门课程，自2018年开始，一年级学生就开始学习科学课程，可见科学课程逐渐受到重视，由于知识面涉及广泛，课时内容有限，教师可以为学生进行拓展阅读，对课堂内容进行补充与拓展，帮助学生更好地掌握科学知识，提升学生的科学素养。教材与教师的知识储备量难以满足学生对科学知识的好奇心与探索，为此，可以通过科学拓展阅读，满足学生在成长过程中，对科学知识的渴望，帮助学生获得更加全面的科学知识。

一、为学生选择难度适中的阅读素材

科学教师可以对学生的科学阅读情况进行调查，了解学生在课余时间都喜欢阅读哪些科学类的阅读资料，还要综合考虑哪些科学阅读资料具有实际教育意义。……