杨婷婷

摘 要在当前的小学数学教学中，开放性教学模式正在逐渐成为小学数学主流的教学方法之一。但是，很多教师没有意识到在开放性教学过程中培养学生提出问题能力的重要性，在小学数学的教学中基本上没有利用开放性教学模式培养学生们提出问题的能力，导致学生在小学数学的学习中只懂理论，不会融会贯通的问题。因此，笔者认为教师在小学数学开放性教学模式中应该着重培养学生们提出问题的能力，促进学生们的全面发展。

关键词小学数学;开放性教学;提出问题

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0168-01

首先笔者认为小学数学开放性教学可以是开放性数学教学内容、开放性课堂练习和开放性课堂教学氛围三个方面，而教师在这三个方面的教学中可以有效培养学生们提出问题的能力，促进学生们的全面发展。因此，笔者认为教师在小学数学开放性教学中培养学生提出问题能力可以从以下几个方面出发：

一、从开放性数学教学内容出发;培养学生提出问题的能力

在小学数学的教学中，很多教师的教学内容基本上都是以教材中的知识点为主，练习题为辅的教学。这样的教学方法虽然能够基本上实现教学的目的，但是学生们的学习主动性受到了限制，知识被动地接受知识。这样的教学方法不利于学生们提出问题能力的养成。因此，笔者认为教师在小学数学的教学中要从开放性的教学内容出发，培养学生们提出问题的能力。……