崔明霞

摘  要：计算能力、动手操作能力以及合作能力是构建小学数学高效课堂的重要条件。小学数学教师在教学的过程中，应注重培养学生以上方面的能力，并在此过程中，运用游戏教学法、实践教学法以及合作教学法，真正打造属于学生的课堂，激发他们的数学学习潜能，提升数学教学的有效性，促进小学数学高效课堂的构建。本文具体从具体教学实践的角度进行探析。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学数学教学过程中，部分数学教师将教学的重点集中在学生的数学解题方面，并不注重学生数学学习思维能力的培养，从而将学生打造成为一个个数学学习的机器。针对这种状况，小学数学教师可以转变原有的授课方式，真正打造数学学生的课堂，让学生在数学学习的过程中，进行摸索和探究，真正提升学生的数学学习能力，促进小学数学高效课堂的构建。

一、游戏教学法，提升学生计算灵活性

计算教学相对枯燥无味。尤其是对于生性好动，而且注意力较差的小学生而言，计算教学极易让学生产生疲倦感。在传统的计算教学中，部分教师运用练习的方式，开展此部分内容的授课，并不注重计算教学的趣味性，导致学生失去数学学习的兴趣。针对这种状况，小学数学教师可以运用游戏教学法，真正将游戏的趣味性和计算知识进行融合，真正调动学生计算学习的兴趣，并在此过程中，让学生从不同的角度，探究计算问题，增强学生计算的灵活性。……