刘丽娜

摘 要：全国教育大会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想都为高中音乐教学提出了新目标和新方法，由于高中音乐教学是美育工作的主力军，所以高中音乐教师更应该紧抓机遇，勇担使命。

关键词：高中;音乐教育;思考

作为实现教育现代化、办好人民满意教育的中学教育如何在新时代做好美育工作，是摆在我们面前的必答题。作为一名高中音乐老师，经过十余年的教学，我深深爱着艺术和我的学生，感受到了新时代强大的机遇，在此把自己就如何主动把贯彻党的教育方针化作实际行动，结合教学实际，扎根学校一线，走进学生心灵，如何用人类最美好的音乐艺术提升学生审美素养和精神境界，激发学生的家国情怀和创新精神做一些思考，请大家雅正。

一、中学音乐教育的现状分析

《中国义务教育质量检测报告》显示，提升中小学艺术素养非常重要，检测发现，86.1%的八年级学生能以完整的流畅速度稳定演唱歌曲，但是学生音乐、美术的基本素养和审美素养并不理想，说明艺术培养重技法训练，缺情操陶冶，需要培养情趣和审美能力。

同时实践中发现，一是存在高中艺术教育与中小学艺术教育缺乏衔接和脱节现象，例如高中在课程设置上简单地把艺术课设置为美术鉴赏和音乐鉴赏，艺术课程形式单一。二是艺术教育成了个别艺术生的专业训练。艺术高考指挥棒影响艺术专业，不再是艺术天赋学生的专利，而成了众多学生特别是文化课较差学生圆大学梦的一个跳板，形成学艺术的学生成绩较差，而成绩好且热爱艺术的学生怕影响成绩放弃学艺术。……