荆彩芳

摘 要：在社会上，很多人都认为小学数学只是识数和简单的逻辑运算，的确，这很简单，但这不是我们小学数学教学中最为主要的目标，小学数学教学更多的是让学生懂方法、学习惯、懂策略、有逻辑，而不是简单地用分数来衡量。在教学过程中，我们首先要了解现在的数学教育现状，让教育不留死角;其次，仔细研读教材，让教学思路更为明确;再者，我们要培养学生学习的兴趣;最后，我们还要注重创造和谐的师生关系。

关键词：数学教学;兴趣激发;策略培养;温故知新

数学源自生活，数学又反作用于生活，是人们为了方便生活而创设出来的一种逻辑计算工具，具有很强的逻辑性和思维性，能帮助人们进行数据处理，数学还是除纯文学类学科的其他学科的学习基础。因此，作为小学数学教师，在教学过程中，要注重学生学习思维和学习习惯的培养，不能仅仅只为了考试成绩而教学，要注重数学生活化，让学生觉着自己所学的数学是一门贴近生活实际，看得见、摸得着的真实学科，而不是枯燥的数字理论。这样，小学生在学习过程中就会有充足的勇气和动力去接受、去探索。

一、认清现状，让制度制定不留死角

随着新课改持续推进，小学数学教学取得了很大的成就，但相应的，也存在着诸多的不足之处，阻碍了教学质量的提升。因此，在制訂政策之前，教师要认清现阶段数学教育过程中所存在的诸多问题，再根据问题制订对策，让教育少走弯路，达到事半功倍的效果。……