王远

摘 要：阅读教学是小学英语教学中的重要构成，能够培养小学生形成良好的阅读能力、语言表达能力、语言理解能力、语言分析能力及创新创造能力。新课改背景下，关注小学英语阅读，丰富阅读教学过程，提高阅读教学有效性，是小学英语教师深入课程改革的有效手段。本文结合小学英语阅读教学的实际情况，对“小学英语课堂阅读教学有效性的分析”这一课题进行了深入探究。

关键词：小学;英语;阅读教学;有效性

作为一名小学英语教师，要认识到“教”与“学”之间的双向关系，要认识到学生学习感受与学习态度对于课堂教学的重要价值。要想提高小学英语阅读课堂教学有效性，就要从学生的角度出发，引进学生感兴趣的元素，构建趣味课堂教学情境，激发学生阅读兴趣，促使学生享受英语阅读学习过程，并在这一过程中获取英语知识，锻炼英语阅读能力，形成多种英语阅读思维，实现全面发展。

此外，教师要适当提出启发性问题，激活学生思维，结合文章背景，丰富学生的知识储备，促使学生在阅读过程中产生联想，提高学生的英语阅读能力。

一、灵活运用教学工具，训练学生阅读理解能力

在“新课改”背景下，小学英语教师要积极利用先进的教学工具，如微课、多媒体等方式，实现英语阅读教学的现代化发展。通过多媒体教学，为学生提供生动、直观的阅读资料，促使学生能够更好地理解英语阅读部分，寻找阅读规律，培养学生的阅读理解能力。……