谢瑞林

【摘  要】随着教育教学事业的蓬勃发展，核心素养在教育教学领域得到了极为广泛的关注。作为小学语文教师，我们要想促进小学生语文核心素养的综合性提升，就必须在及时更新自身教育理念以及教学策略的同时着重提升小学生的语言表达能力、逻辑思维能力、审美鉴赏能力以及文化理解能力。

【关键词】核心素养;小学语文;语文能力;培养策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）35-0163-02

Cultivation Strategy of Primary School Students' Chinese Ability under Core Literacy

（Kanghua Campus， the Second Experimental Primary School Education Group， Jiangyan District， Taizhou City， Jiangsu Province，China） XIE Ruilin

【Abstract】With the vigorous development of education and teaching， core literacy has received extensive attention in the field of education and teaching. As primary school Chinese teachers， if we want to promote the comprehensive improvement of the core literacy of primary school students， we must update our education concepts and teaching strategies in a timely manner while focusing on improving the language expression ability， logical thinking ability， aesthetic appreciation ability and cultural understanding ability of primary school students .

【Keywords】Core literacy;Primary school Chinese;Chinese ability; Training strategies

语文核心素养的培养不仅能使小学生获得更高效率的语文学习，还能使他们在学习过程中充分体验到语文学习的乐趣。那么，在核心素养培养已然成为教育主流趋势的形势下，我们如何才能有效提高小学生的语文学习能力呢？在此，笔者仅以自己经验，谈谈自身的一些感悟。

一、在听说练习中锻炼小学生的语言能力

语言能力的训练与提升是小学语文教学的最基本任务，也是小学语文教学的最基础保障。作为小学语文教师，我们必须在深入领悟语言表达能力培养、锻炼重要性的基础上为小学生提供恰当的语言表达训练机会，使其语言表达能力能得到有效的提升。为了提高小学生的语言表达能力，我们不仅可以将一些口语交际、看图说话类语言表达活动引入教学过程中，还可以引导小学生在文章段落梳理、句子仿写等过程中感受到语言的独特魅力之所在。

比如，在学习《观潮》后，我们不妨引导学生根据阅读内容对潮来之前、潮来之时以及潮退之后的场面进行简单的概括和梳理，还可以引导他们根据文本内容用自身语言描述一个难忘的景观。……