陈磊

摘  要：课堂是教师教学和学生获取知识的主要舞台，这个舞台可以是灵活多变的，亦可以是情趣盎然的，但必须是有效的甚至是高效的。只有构建高效课堂，才真正符合课程改革和生命成长的主旋律，才可以为学生提供真正意义上的求知、实践与体验的空间，促进学生的学业进步和全面发展。基于此，本文就对高中数学高效课堂的构建策略做些探讨。

关键词：高中数学;高效课堂;导入;直观;分层

在实行新课改之前，就高中数学课堂教学模式而言，仍以传统的“师讲生听”为主。在这种灌输式教学模式的长期影响下，不仅严重阻碍了学生积极性的调动和思维能力的培养，而且还在极大程度上导致了课堂教学质量的低下。对此，要想使数学教学长期以来低效的现状得以及时扭转，教师就必须转变教学观念，优化课堂结构，将新课程理念潜移默化地渗透到课堂教学的各个环节，并不遗余力地探索和寻求各种行之有效的教学方法，以进一步构建高效课堂，力争在有限的课堂时间内最大限度地完成教学任务。

一、灵活导入，调动学生学习的积极性

课堂导入是课堂教学的首要环节，对课堂教学质量的高低具有重要影响。一个成功的导入环节既可以聚焦学生的思绪，使学生形成良好的互动性，又能够调动学生学习的积极性，为新课引出奠定基础。因此，在高中数学教学中，教师应在充分认识到课堂导入重要性及必要性的前提下，结合学生实际与新课内容对其进行灵活设计，以调动学生学习的积极性，为高效课堂的构建创造一个有利前提。……