魏小琛

摘  要：随着新课程改革的启动，核心素质是新时期教育产业发展的产物，也是人们在教育探索中主要的收获。在小学语文教学的核心素养下，语文教师应根据基础进行学习，针对学生的差异，合理分层教学，才能有效地促进学生的发展。

关键词：核心素养;小学语文;分层教学

随着新课程改革的启动，新课程改革也要求小学语文教学必须面向全体班级重视学生之间的差异。在小学语文教学实践中，这种差异将导致语文教师以往的教学方法，尤其是核心素养下的教学方法的瓦解。因此，中国教师要用分层教学的方法进行教学，解决学生存在的差异，让学生获得更好的发展。

一、核心素养分层教学概述

1、核心素养的内涵

在核心素养大趋势下，教育部颁布了關于培养学生核心素养的内容——核心素养可以分为三个方面，一是文化基础，二是自主发展，三是第三方社会参与。核心素养的主要表现是科学精神、生活、人文、责任、学习创新这六个方面的读写能力。这些内容之后可以看出，教育部对于学生培养的核心要素目标非常明确。这些方面清楚地说明了先前教育目标的智力层面，重点体现了学生个体的特点。由此可见，核心素养的内涵是非常丰富的核心素养是我国教育产业发展和改革的新理念。按照核心在素养价值方面，核心素养主要是服务于学校课程的教学实践和教育工作解决了教学问题。根据受众的核心素养，核心素养主要是为学生服务的，因此，必须从学生的角度来考虑，教师应该帮助学生的发展。……