谭春晖

摘  要：小学数学高效课堂教学的本质是让学生真正的学会学习，而不是学习知识，注重学生掌握学习的方法，提升学生的综合学习能力。本文注重从生活教学、多媒体教学以及实践教学三个角度进行简要介绍，并在此过程中，构建具有情境性、空间性以及连接性的小学数学教学模式，提升学生的知识理解力，增强课堂教学的趣味性，提升学生的知识掌握能力，构建具有高效性的数学课堂。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学数学教学过程中，教师将教学的重点集中在知识讲授方面，注重学生对知识的掌握能力和运用能力，并不注重培养学生的学习能力，导致学生成为数学学习的机器，而增强学生的学习能力，促进小学数学高效课堂的构建便成为空谈。针对这种教学情况，本文注重从提升学生自主学习能力的角度，开展小学数学高效课堂的构建。

一、生活化教学，构建知识连接，提升知识理解力

小学数学教师可以运用生活化的教学方式，开展此部分内容的授课，并在此过程中，深入研究教材，将教材知识点与学生的生活建立连接，让学生在此过程中，感受到数学学习的生活性，更为全面地掌握数学知识，提升学生的知识掌握能力。

例如，在讲授“图形的平移、旋转、对称轴”这部分知识时，教师运用生活化教学的角度，开展此部分内容的授课，并在此过程中，让学生利用生活经验，并结合数学知识点，提升学生的知识掌握能力，增强学生对数学知识点的理解。……