王冬丽

【摘 要】在小学阶段，英语教学的主要目的就是激发和培养学生的英语学习兴趣，使其养成良好的学习习惯和学习方法，并掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，具备基本的语言运用能力。因此培养学生的思维意识和思维习惯非常重要。传统的小学英语教学更加强调知识的学习，对思维培养的重视程度不够，本文对小学英语教学中学生思维意识和思维习惯的培养进行了研究，希望能够为小学英语教学提供一些参考。

【关键词】小学英语;思维意识;思维习惯;培养

从本质上来说，英语不仅是一门知识，更是一种文化类的工具，因此思维意识和思维习惯的建立更能帮助学生将知识转化为能力。在小学英语教学过程中，如果能够帮助学生形成思维意识和思维习惯，不仅能够提高英语教学的质量和效率，还能提高学生对英语学习的兴趣，为学生的后续学习奠定良好基础，由此可见，研究思维意识和思维习惯的培养策略具有非常重要的意义。

一、创设有效教学情境

教学情境对于课堂教学来说至关重要，一个好的课堂教学情境能够帮助学生理解所学的知识，激发出学生对英语学习的主动性，使学生能够更加积极地思考。因此科学地创设教学情境也是培养学生英语思维意识和思维习惯的一种重要方式，小学生以具象思维为主，过于抽象的内容理解起来难度较大，通过情境的创设，能够更加直观、具体地表现出教学情境，从而让学生更加容易接受。……