徐玉辉

【摘 要】随着新课改的实施，教育工作者意识到德育教育的重要性和必要性，加强小学德育教育，有助于学生养成良好的行为习惯，帮助学生树立正确的人生观念。因此在进行管理工作的时候，也要注重小学班主任德育工作，加强德育管理。

【关键词】小学班主任;德育工作;策略研究

小学阶段的学生还处于活泼好动的年龄阶段，缺乏自我控制力，再加上应试教育的影响，学校、教师、家长甚至是学生自己都非常重视学习成绩和考试分数，却忽视了学生的思想品德教育，基于此，班主任应当加强德育教育管理，促进学生的德智体美劳全面发展。

一、小学班主任德育工作中存在的问题

（一）没有建立完善的德育组织

目前，我国很多小学学校都没有建立完善的德育组织，只是靠班主任一个人开展德育工作。虽然依据学校制定的规章制度和教育部的明确规定开展德育教育，但是实际上只是由班主任个人负责德育工作，没有加强与专业机构之间的交流和合作，没有充分发挥德育教育的重要作用，导致德育工作的開展没有获得良好的效果。

（二）没有给学生提供实践的机会和空间

在小学德育教育过程中，因为小学生的年龄尚小，心智发育还不够健全，当班主任给学生讲解关于德育知识的时候，学生只会被动地接受班主任教导的德育知识内容，甚至部分学生还不能完全理解德育知识内容，也就导致了德育工作无法顺利进行，学生并没有完全接受到德育知识，班主任就不能及时发现学生在德育教育中的具体表现，也就不能对此进行分析并提出相应的解决方法。……