王梓忆

【摘 要】绘本是图画的艺术，也是文学的艺术。近年来，绘本广泛运用于幼儿园教学之中，但主要集中于语言教学领域，也就是通过绘本阅读活动，提高幼儿语言沟通与表达能力，发展幼儿的阅读兴趣和对文字的敏感性等，但是忽略了绘本中所蕴藏的艺术价值。绘本是用图画来讲故事，图画是绘本的命脉，本文将着重于绘本的视觉表现力，分析如何将绘本与幼儿园美术教学整合。

【关键词】绘本;美术教育;整合

绘本是图画与文字组合而成，绘本中的图画作为一种视觉影像，非常具有研究价值。随着绘本广泛地被运用于幼儿园的教学活动中，我们发现，孩子对图画的敏感程度胜过文字，每个孩子都是“读”图的天才，根据画面形象，孩子们能讲出一个个生动的故事。绘本中的构图、色彩、形象、天马行空的创意，都更贴近孩子的世界，也更容易激发他们的绘画兴趣。

为发挥绘本的教育价值，笔者搜索了很多关于绘本集体教学的文献资料，在教学实践中开展了关于绘本集体教学的探索。首先，笔者通过网络、书店、绘本馆等途径，搜集了一些适合孩子的、经典的绘本，采用互动教学的方法，从观察切入，引导孩子学习欣赏绘本画面，关注画面细节，推测情节进展，理解故事内涵。通过绘本教学活动，孩子们从中得到了知识的浸润和情感的启迪。然而，在进行教学活动的时候，笔者也经常出现这样的疑惑：怎样让孩子共同享受绘本中语言、艺术的味道，发挥文字和图画带给孩子的双重美的熏陶？……