邓理芳

【摘 要】知识的可视化教学是在计算机网络技术发展的基础上，学校针对教学改革而进行的教学模式创新。知识可视化在教学中的运用需结合当地的教学技术和知识构架进行教学上的探讨，在教学方式上，教师要对书本上的知识进行整合，将静态的书面知识通过动态的图像展现出来，使知识更具体和直观的被学生接受，提高学生学习的积极性和学习效率。本文结合知识可视化的概念分析，探讨可视化教学在初中化学教学中的应用，为知识可视化教学的具体实施提供理论上的依据。

【关键词】初中化学;知识可视化;教学应用

可视化教学就是利用计算机网络技术将书本上的知识通过图像、影像的形式展现给学生，是教学技术上的一大改革。在应试教育的影响下，很多学生只知道套用公式或背诵的课本，并没有对知识进行理解和关联，知识可视化在教学中的应用，能够培养学生的思维能力和对知识的运用能力。通过图像、声音等更为直观的教学方式，学生对知识理解的更为深刻，增强学生的自主学习和探究的意识，在深层理解知识内涵的基础上，教师更好地完成教学目标。

一、知识可视化的概念及作用

在现代化信息技术发展的时代，人们的认知水平和科技发展深入的结合，便会产生新的理论来指引人们的学习和工作。知识可视化起源于人们对图形图像的认知和对空间概念的理解，它主要是用于研究人们视觉表征的运用，通过图形和图像的方式将复杂的知识和内容进行重新构建[1]。……