雷海峰

【摘 要】 在新课改的不断推进与优化下，数学课程标准明确要求，作为现代化教师，需要不断更新自身陈旧的教育方法，在摸索中提升教学能力。本文从创设良好的教学氛围、创设丰富的教学活动、创设问题情境，唤醒学生内心的求知欲这几个方面，对新课标引领下的初中数学课堂改革进行探索。

【关键词】 初中数学;新课改;教学改革

随着新课改要求的推进，提高初中数学课堂教学质量，激发学生对于数学的学习热情与学习积极性，让初中数学课堂变得更加活泼有序成为目前教师的首要任务。这就要求教师在进行课堂教学时，各个环节衔接更加紧密，同时，教师还要采取一定的手段弥补传统课堂教学中所存在的弊端，这样才能提升课堂教学的成效，促进初中数学教学改革的发展。

一、创设良好的教学氛围

新课改要求学生应当成为课堂的主人，成为教学过程中的主体。教师在教学过程中要及时了解学生的学情，善于与学生进行沟通和交流，建立良好的师生关系，营造融洽的课堂氛围，让学生爱上数学，善于学习数学。真正立足教材，从初中阶段的学生心理出发，让教学为学生服务。例如，初中教学涉及很多抽象的几何内容，这些晦涩难懂的几何内容让学生很难理解。教师在教学过程中，应当对这些晦涩难懂的知识进行创新和探索，变成学生能够理解的课堂语言。

比如，在讲解“有且只有”“两点之间”“相邻”“等角”等数学名词时，学生根据日常的学习内容很难理解它们的关系、数量、位置的应用。……