孙修杭

【摘 要】口算也称心算，是指在不借助工具的情况下准确进行计算的方法。口算能力对于学生的学习至关重要，是学生学习估算与笔算的重要基础。因此在小学数学教学中，教师应高度重视口算教学。将游戏教学法应用到口算教学中，能够提升教学质量和效果。基于此，本文分析了口算教学存在的问题，并探究游戏教学法在口算教学中的运用措施，以期为广大教育工作者提供参考。

【关键词】游戏教学法;小学数学;口算教学

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0244-02

口算是小学数学教学的重要内容，同时也是學生学习数学的基础。对小学生而言，游戏具有较强的吸引力，教师可以结合学生这一特点，运用游戏教学法开展口算教学，提升口算教学的质量和效果。在口算教学中运用游戏教学法，可以将口算教学与游戏活动相结合，既能降低学生学习的难度，也能促进学生学习积极性的提升，让学生在快乐的游戏活动中提升口算能力。

1   口算教学存在的问题分析

1.1  教师存在的问题

首先，教师忽略了学生的个体差异。口算教学是小学数学教学的重要内容，目前教师在教学中通常会组织日常的口算训练，但是部分教师没能认识到学生之间的差异性，设置的口算训练内容过于统一，不能满足所有学生的学习需求。这种统一化的口算训练，使成绩好的学生口算越来越熟练，而成绩差的学生虽然有所进步，但是与成绩好的学生之间的差距不断拉大[1]。……